Analisando!

Observando essa postagem que fiz no dia 07/10/2007 com o título "Releitura da Obra de Diego Velázquez, atividade solicitada pela interdisciplina de Artes que dizia:

Achei essa atividade bem difícil de realizar. Fazer um estudo sobre a obra "As meninas"após realizar a minha releitura da mesma. Me considero uma péssima desenhista e talvez não tenha feito uma boa escolha em desenhar no paint. Sei que não será avaliado o desenho, mas o que compreendi do trabalho. Já que meu lema é "desistir jamais"tenho certeza que vencerei mais esse desafio... Me fez lembrar dos meus alunos, que ao trabalharem no paint também acharam difícil manusear o mouse para desenhar. Outro fato importante citado também por eles foi de que apesar de não ter sido um trabalho fácil, gostariam de voltar a trabalhar no paint, tanto é que hoje fazem trabalhos maravilhosos no paint.Vou aproveitar esse desenho que fiz e no qual já nem lembrava mais para postar no blog dos alunos, para que possam fazer as suas análises a respeito do meu trabalho, pois eu já havia comentado com eles sobre a minha primeira vez usando o paint.

Passando pelas postagens dá para perceber exatamente o momento no I semestre que aprendi a fazer slides show, e como foi uma aprendizagem de fácil entendimento, pois elas se fizeram presentes na maioria das minhas postagens.

Precisei comprar uma máquina digital na época para fazer os registros, e esta mesma máquina me acompanha até hoje, na minha prática pedagógica.

Visualizando os slides lembro do quanto me dedicava para fazer bem caprichado e até muitas vezes exagerado no uso dos recursos para que ficassem bem enfeitados.

Hoje quando trabalho com meus alunos no blog, sempre procuro incentivá-los a colocar imagens, fotos, gifs, usar diversos tipos de letras, cores, pois acredito que foi dessa forma que aprendi a usar os recursos que estão disponíveis.
No momento estamos criando o jornal da turma 40, mas assim que terminarmos pretendo partilhar com eles o que aprendi sobre slides. Tenho certeza que será um sucesso!

Eixo I: Retrospectiva

Adorei essa ideia de fazermos uma viagem no tempo, onde tudo começou em agosto de 2006.
Sabia que era um curso a distância, porém o que eu não sabia era mexer em computador.
Lembro-me da primeira aula quando as professoras começaram a falar palavras estranhas para nós como: Blog, Wiki, senhas, e-mail, foi um verdadeiro bombardeio de informações, saí com dor de cabeça e assustada. Os desafios enfrentados foram muitos, mas o que mais me marcou foi quando o meu blog sumiu e nunca mais consegui encontrá-lo, acredito que eu o tenha excluido.

O blog foi a ferramenta mais usada no começo do curso, pois servia para postar as atividades propostas pelas interdisciplinas. Tantas foram as postagens que precisei fazer no blog, que hoje em dia consigo trabalhar no AI(Ambiente Informatizado) da escola junto com meus alunos, no blog que foi criado para a turma fazer os registros das aprendizagens desenvolvidas.

Toda essa segurança que possuo hoje em trabalhar no blog com meus alunos devo aos dedicados profissionais do Seminário Integrador que sempre nos auxiliaram para que pudéssemos alcançar conhecimentos tão significativos.

Muitas leituras foram solicitadas, mas, nem todas eram de fácil entendimento, por se tratar de grandes autores como: Karl Marx, Fredrich Engels, Durkheim, Weber, Kant...apesar da Interdisciplina Escola, Cultura e Sociedade apresentar esse tipo de leitura serviu para nos mostrar que sociedade e indivíduo são ideias que dependem uma da outra. Sendo assim, procuro na minha prática pedagógica ouvir cada vez mais meus alunos, pois ao ter essa postura consigo respeitar a individualidade de cada um.

O meu objetivo principal dentro da escola é desempenhar bem o meu papel, pois a escola está relacionada a sociedade.

Depois de ler o texto de Weber posso afirmar que fiquei mais crítica em relação a nossa situação política e as situações de domínio das escolas, assim como a figura do professor de dono absoluto do saber.

Outra leitura bem interessante e que não encontrei dificuldades para compreendê-la foi da Interdisciplina Escola, Projeto Pedagógico e Currículo, porque na escola em que atuo estamos acostumados a ler e atualizar o PPP todos os anos.

Hoje quando me vejo colocando em prática tudo que aprendi, percebo o quanto valeu a pena ter vencido com persistência todos os desafios que enfrentei no começo do curso.

Último semestre

Sempre todo o início de semestre é esperado com muita expectativa, e esse sendo o último a ansiedade foi bem maior. Penso que até agora não teve semestre que possa se dizer que foi menos importante, mas sim o que apresentou difíceis desafios a serem vencidos como aluna. Considero-me uma pessoa responsável, dedicada, comprometida e perseverante e acredito que irei concluir o curso por possuir todas essas qualidades, é claro que estou refletindo apenas sobre a minha pessoa, pois reconheço que estou rodeada por anjos. Sei também que quando nos propomos a fazermos uma caminhada estamos sujeitos a ficarmos com cicatrizes dos desafios enfrentados, mas precisamos sacudir a poeira e dar a volta por cima, ou ainda, como me disse uma sábia professora certa vez: "Ver só o lado ruim das coisas nos deixa paralisado".

Para provar que não me sinto mais tão triste e magoada, começarei trocando o design do meu blog(preto).

Prática Pedagógica!

Refletindo sobre a minha prática pedagógica, fico admirada e ao mesmo tempo orgulhosa em perceber o quanto mudei nesses quatro anos em que estou no PEAD. Mas, se houveram mudanças é também porque eu estava pronta para aceitar a mudar, ter uma nova postura para que elas acontecessem, caso contrário elas não aconteceriam.
Percebo em cada aula o quanto atitudes que antes acreditava ser certas, hoje já não são mais. Um dos exemplos que posso citar são os alunos sentarem em grupos. Antes via essa forma de se organizarem em sala de aula que promovia muita agitação entre eles, sem perceber a sua importância, pois visava apenas o silêncio como sendo parte principal para que ocorressem aprendizagens.
Sei que não fazia com a intenção de prejudicá-los, mas sempre ouvi comentários de colegas sobre turmas barulhentas e não gostaria, na época, que falassem dos meus alunos.
Hoje não ligo para esse tipo de comentário, pois percebo o quanto sentarem em grupo torna as aprendizagens mais significativas, pois oportuniza a troca de conhecimentos entre eles. E, procuro sempre ficar observando qual o tipo de assunto que estão conversando, para fazer com que o grande grupo possa participar.
Percebi também que eu tive que aprender a trabalhar em grupo junto com meus alunos, e começar a dividir os trabalhos que antes fazia sozinha, por acreditar que apenas eu sabia fazer melhor. As correções das atividades geralmente são feitas pelos próprios alunos que se trocam entre eles. E, ao realizarem a correção estão aprendendo em cima dos seus próprios erros, pois segundo Cipriano Carlos Luckesi, não podemos fazer do erro fontes de culpa e de castigo, mas sim trampolins para o salto em direção a uma vida consciente, sadia e feliz.
Ao mudar minhas atitudes em sala de aula vejo o quanto nossos alunos gostam de participar de conversação trazendo assuntos importantes do dia a dia deles, sem necessariamente termos que ficar enchendo folhas e mais folhas de cadernos com fatos que não servirão em nada para eles.
Foi também através do PEAD que aprendi a ter um novo olhar sobre as tecnologias a favor da educação, pois mesmo tendo pouco tempo para trabalhar na sala do AI com os alunos, percebo o quanto eles progrediram na produção de textos, principalmente aqueles que tinham mais dificuldades na escrita, hoje são ajudados por colegas e assim uns vão ajudando os outros sem nenhum problema.
O meu sonho é que chegue o dia em que cada aluno possa ter o seu notebook, pois só assim poderemos realizar nossos trabalhos de uma forma bem mais prazerosa, sem ter que nos preocupar com o tempo. Mas enquanto esse dia não chega terei que indo me conformando com apenas uma hora semanal, o que é melhor que nada.

Novos interesses!

A ideia da Arquitetura pedagogica do meu estágio partiu de um aluno, que numa aula de Português me perguntou se poderia trazer para a próxima aula a sua tartaruga. Foi a partir desse momento que os interesses ficaram voltados a esses répteis. Esse aluno hoje não se encontra mais na nossa turma , pois ao se mudar teve que ser transferido da escola, mas a sua lembrança continua até hoje entre nós.

Muito aprendemos sobre esse animal através das pesquisas na internet, livros e revistas, curiosidades, vídeos, histórias, imagens...

Criamos até um blog onde o nome foi escolhido através do voto que ficou sendo "Amigos das Tartarugas", para que pudessemos deixar registrado todas as nossas aprendizagens a respeito das tartarugas.

O paint foi outra ferramenta que aprenderam a usar para poderem criar lindas imagens e postar no blog. Mas, acontece que hoje os interesses dos alunos já não estão mais voltados as tartarugas, mas sim a Copa do Mundo. Hoje as tartarugas deram lugar para os jogadores, bola com onze cores, a mascote Zakumi, quantas vezes o Brasil foi campeão, de quanto em quanto tempo acontece a Copa do Mundo, quantos jogadores foram convocados para jogar a Copa, são imensidades de questões a serem trabalhadas... E, para que continue ocorrendo aprendizagens significativas, vamos dar um tempo para as tartarugas e nos dedicar as pesquisas e curiosidades sobre o assunto do momento e fatos atuais que vem acontecendo no mundo todo que é a Copa e não tem como passar desapercebido por nossos alunos.

Lembrando o que diz Gadotti, que a educação deve estender-se além dos muros da escola, possibilitando uma sociedade mais feliz universalizando da melhor forma possível, o patrimônio cultural. A dificuldade na teoria da educação brasileira, não é tanto o seu conteúdo ideológico, é a ausência de vinculos com a prática concreta, por isso faz-se necessário a luta pela educação além dos muros da escola.

Acredito na importancia de se trabalhar a realidade juntamente com todos os recursos possíveis que a escola possa oferecer para que tenhamos alunos estimulados dentro da sala de aula.

Nós professores sabemos quais as atividades, brincadeiras e recursos que mais interessam nossos alunos, precisamos apenas usá-las da melhor forma possível.

Observo nas aulas no AI (Ambiente Informatizado) que a participação e o interesse para realizar as atividades propostas é geral, não ouço mais eles ficarem pedindo para jogarem, pois era o que mais faziam nas aulas no AI.

Artistas

A partir dos trabalhos em que os alunos realizaram em função da Copa do Mundo é que resolvi fazer uma reflexão sobre esses artistas.

Todos os anos recebemos em nossas salas de aulas pequenos grandes artistas. Se pegássemos em cada sala de aula 5 desses alunos, formaríamos uma turma de 70 alunos, esse cálculo que estou fazendo é baseando nas 14 turmas da minha escola.Penso que pouco fazemos para incentivá-los naquilo em que podem fazer de melhor. Eu confesso que faço o mínimo para valorizar o trabalho deles, até porque sou péssima para desenhar, pois se tivesse essa aptidão arrumaria tempo para formar um grupo onde eu pudesse ajudá-los a aperfeiçoar-se. Tenho aproveitado os desenhos em capas de trabalhos, quando precisamos fazer algum cartaz sempre pesso a colaboração deles, agora como a turma tem um blog, estão postando suas artes também lá. Fico ansiosa porque gostaria de poder fazer bem mais a eles, mas ainda não consegui arrumar um jeito.

Nós professores temos tantos sonhos, mas a cada ano vemos eles fugir entre os dedos. Tantos talentos passam por nós e no entanto somos incapazes de ajudá-los a avançar naquilo que sabem e gostam de fazer. Quem sabe um dia apareça alguém com um projeto onde esses artistas possam ser valorizados.

Preocupação

Penso que cada vez mais os professores precisam se preocupar em encontrar recursos diferentes para fazer com que suas aulas sejam mais prazerosas.
Percebo que hoje em dia os interesses dos alunos não estão mais tão voltados em estudar para aprender, mas sim apenas para passar de ano, pois tudo que vão fazer perguntam se vale nota.
Os interesses de certos alunos de 4ª série estão voltados a namoro ou a trabalho. Os que estão preocupados em namorar não conseguem concentrar-se nas aulas, são alunos alegres, agitados e cheios de girias, já os preocupados em trabalhar são desinteressados e pacatos, estão ali pela insistência da família, pois precisam pelo menos terminar a 4ª série para ir trabalhar com o pai ou com irmão mais velho.
Temos também aqueles alunos que estão além do que a escola pode oferecer a eles, pois têm aprendido muito mais e muito mais rápido em contato com o mundo do que nas salas de aula.
Hoje vivemos num mundo em que tudo passa mais rápido, gerada pela informação que também passa muito rápido.